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延安市第一中学是在原陕西省洛川师范学校基础上于2002年6月转制而组建的一所高级中学,我们紧紧围绕延安、无锡两市政府“打无锡牌、借梯登高”创建优质高中的战略意图，通过3年的努力奋斗，已于2005年10月实现了省级标准化高中的创建。
为了实现2009年将我校创建成省级示范高中的办学目标任务，我们从学校实际出发，切切实实按照《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则》的要求，制定了“十一五” 远景规划。全体教职工紧紧围绕“内强管理，外塑形象”这一主线，在理念立校、目标引校、特色强校、人才兴校、以法治校的办学思路下，以大力推行素质教育，积极实践新课程改革，全面提高教学质量为中心，以提高自身素质为关键，全面落实创建规划，增强“五个”意识（发展意识、质量意识、改革意识、实干意识、危机意识），做到“五个”到位（认识到位、责任到位、措施到位、行为到位、效果到位），齐心协力实现创建省级示范高中的办学目标。在此，针对学校远景发展规划做一简单介绍。
一、“十一五” 远景发展规划的指导思想和发展目标
1、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观。认真实施“科研兴校”、“质量立校”战略，坚持党的基本路线和基本纲领；坚持理论联系实际、推动理论创新，推动学校向更高更强的层次发展，真正体现市委市政府组建市一中的战略意图，创建延安市窗口示范学校，满足延安人民对优质高中教育的需求。
2、发展目标（2006～2010年目标）
——实现办学层次再次飞跃。完成申报陕西省示范高中的工作，跻身陕西省名校行列，实现办学层次的提升，高标准、高质量地实施素质教育。
——办学水平进一步提高。坚持“质量立校”的办学策略，全面提高教育质量。走“教科研兴校”的路子，以课题带动，切实搞好素质教育，不断提高毕业生的优秀率和合格率，高考有关质量指标居同类学校前列。把德育放在首位，确保学生在德、智、体诸方面的素质获得全面发展，有良好的思想道德素养、行为习惯和健全的体魄、心理品质，有良好的学习习惯，各科学习较高标准达到教学大纲（课程标准）要求，成为社会主义建设事业的优秀建设者和接班人。
——学校管理更加务实。不断深化“四制”改革，严格执行教育法律法规，认真执行省示范中学的标准要求，依法办学、依法施教。强化学校内部管理体制改革，健全科学高效的学校管理机制，充分发挥党组织保证、监督和教职工代表大会的民主管理作用，各项管理制度健全，措施落实，管理扎实，实现管理民主化、科学化。贯彻“分块管理、分级负责”的原则，实行目标管理，各部门、各年级职责分明，富有工作的主动性和创造性，办事效率高，办学手段实现现代化。
——师资队伍建设更加优化。贯彻市上“四制”改革精神，在做好竞聘上岗、聘用上岗工作的前提下，优化队伍结构和素质，加强师资培训，建设德能双馨的教师团队。在教师队伍方面：专任教师学历达标97%以上，并有一定数量的高一层次学历教师；中学高级教师占40%以上，中学一级教师占45%左右，骨干教师比例在30%左右，80%的教师能胜任循环教学；拥有一定数量的省、市级优秀教师、学科带头人和教学能手。在干部队伍方面：按校长“八要八忌”的戒训建设中层以上干部队伍，争创“勤政廉洁、团结进取、务实高效”的好班子，切实做到服务师生、服务一线、管理育人，进一步提高干部队伍的整体素质，增强师资队伍的综合素质。
——办学条件进一步改善。进一步优化资源配置，夯实基础设施，按照硬件从实，软件从严的要求，在硬件建设中既要量力而行，又要尽力而为，做到俭朴大方，适度超前。软件建设上要高度重视学校文化软实力的开发和内涵提升，既要体现延安的特点，又要形成自己的特色，走科学、效益、品牌之路。
二、时间要求
2006年11月对创建工作做出全面安排、部署，并付诸实施，力争2008年9月完成申报工作，确保2009年6月通过省级示范高中的评估验收。
三、具体目标与措施
（一）德育工作
1．基本目标
进一步提高德育工作的时效性，树立全程全方位的大德育观。以校为本，创设适合校情的德育活动模式（校本化）；以课堂为主要情景，创设适合学生四项道德成长的氛围（课程化）；以全员育人为目标，提高教师育德能力和自身素质（专业化）。把为培养多层次人才打好基础作为学校德育工作的出发点，以积极探索德育新途径为突破点，以培养学生学会做人和培养有理想信念、有社会责任感及培养学生学会学习、学会生活为重点，确立“把学生培养成具有社会责任感的现代公民”的德育培养目标，使学生养成举止文明、谈吐文雅、善于合作的优秀品质和行为道德规范。学生操行评定合格率100%，优良率达90%以上，违法犯罪为零，后进生教育转化率达90%以上，在延安市享有良好声誉。
2．主要措施
（1）加强德育队伍建设，提高德育管理水平。
①建立完善的德育管理体系和考评体系，成立德育工作领导小组，做到学校德育工作职责分明，既有具体分工，又有全员统一协作，形成整体合力。
②加强班主任队伍建设，优先保证把优秀教师充实到班主任队伍中去，每学期举办一次班主任培训班和班主任工作研讨会，提高班主任的师德和育人能力。
③有计划地组织学校德育干部，优秀班主任外出学习、培训，提高班主任待遇，调动德育工作者积极性。
④动员和组织全员参与德育工作，克服班主任唱独角戏的现象，切实提高全员育人、全程育人、全方位育人的育人意识，牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念。加强教师的师德师风建设，通过多种途径提高学校全体教职工的职业道德。在各种评比、职称评定中坚持师德标准。
⑤切实加强学校对德育工作的领导，认真落实省、市局颁布的学校德育工作规程，把我校以人为本、和谐发展的办学理念渗透到德育工作建设之中，在规划和组织的活动中充分体现出理念的引领作用。领导班子定期讨论学校的德育工作，月月明确教育重点，部署好学校的各项教育活动，努力加强检查评比，增强德育工作的实效性。
（2）探索新的德育工作机制，健全德育工作网络。
①坚持每周一的校班会制度，开展学生相互交流，树立先进榜样，弘扬正气，形成良好班风。
②继续开办好学生业余党校。
③办好心理咨询室，科学地指导学生成长。
④成立助学基金会，坚持搞好优秀贫困生救助工作。
⑤大力开展优秀班集体和文明学生创建活动，逐步达到70%以上的班级成为文明班集体、标兵班集体。
⑥各年级成立家长委员会，定期活动，增加沟通，并充分发挥家长在师德师风建设中的监督作用，落实“家长的要求就是我们的追求”的理念。
⑦采用“走出去，请进来”，家校定期联系等方式，并通过聘请知名人士谈理想、谈奉献、谈成才，举办多种形式的专题报告会和社会实践活动，启发学生树立远大的人生追求目标。
⑧办好“军事节”、“体育节”、“艺术节”等文体娱乐活动。
⑨重视环境育人作用，将名人名言，学生优秀美术作品及维护校园秩序，保持卫生整洁的标语布置到楼道、走廊及校园，有计划地对校园进行净化、绿化、亮化和美化建设。
⑩重视学生宿舍管理，开展“文明寝室”建设，把学生宿舍建成学生生活的乐园、精神的家园。
（3）加强德育基地建设，积极开展德育实践活动。
①建立爱国主义教育基地（洛川会议旧址），每年组织进行一次徒步教育活动。
②建立学农社会实践基地（洛川县谷嘴村），每学期组织一次义务劳动。
③建立国防教育基地（与雷达站建立军民共建单位），每年组织新生参观一次军营，培养学生的防范意识，学习军人艰苦朴素的作风，严明的纪律性和无私奉献的精神。
④建立法制教育基地（洛川县城关派出所，县法院），开展“模拟法庭”活动，每学期举办一次法制讲座，培养学生法制观念，提高学生学法、知法、守法、用法的意识。
（二）师资队伍建设
1.基本目标
认真落实学校制定的《延安市第一中学2005—2008年教师学历达标、提高培训规划》。制定切实可行的教师培训、培养计划与措施，加强我校名优教师的建设和管理，充分发挥名优教师的示范作用和辐射影响。逐步形成结构合理、师德高尚、业务精良、相对稳定的教师队伍，为学校办学质量的提高和学校的长远发展奠定坚实的基础。
2.主要措施
（1）狠抓师德师风建设。按照《市一中师德建设方案》，认真做好每一届校级师德标兵的评选工作，教育教职工依法执教、廉洁从教、文明施教，充分发展校级师德标兵的示范作用。
（2）大力加强学科带头人和骨干教师队伍建设，充分发挥“名师新秀”的骨干示范作用。结合市教育局下发的名师培养工程实施意见，结合学校实际情况，评选出首期学校骨干教师，任期一学年，制订出相关义务和待遇，以及管理考核办法，并建立校级学科带头人和骨干教师发展档案。
（3）继续实施名师新秀工程和青蓝工程。研究制定并认真实施《市一中名师新秀管理办法》和《市一中教师发展细则》，采取有效措施，实行政策倾斜，加大投入，通过多种方式，加速培养中青年骨干教师和学科带头人，使优秀教师传、帮、带形成制度。
（4）严把教师入口关。办公室、教务处研究制定出我校教师招聘和管理办法，严把资格审查和业务考核关，严格按照聘用程序和要求，统一采用试用期一年的办法，把真正具有敬业精神强、业务素质高的教师充实到我校教师队伍中来。
（5）继续抓实抓好“四项工程”和“一项活动”。即“青蓝工程”、“教学反思工程”、“名师新秀工程”、“教学质量奖励工程”和教师教学工作单项奖评选活动。
（6）创造条件实施“派出去”和“请进来”活动。创造条件选派教师赴外校挂职锻炼，出国进修。引进无锡名师来校支教，招聘名优教师来校任教。坚持送出培养与在职培训相结合，积极推荐、鼓励教师参加各种形式的继续教育，逐步提高学历结构，定期开展业务培训、研讨班，提高教师整体素质和业务水平。
（7）不断深化“四制”改革，实施教师聘任制，强化竞争和激励机制。本着“公开、公正、公平”的原则，对所有中层干部实行“四制”管理办法（聘任制、任期制、评议制、问责制）。在干部的选拔任用上，坚持一线教师优先，注重实绩和能力，大胆聘用青年干部，并采用试岗半年的办法来调动干部的工作积极性，验证其工作能力，使之真正成为校长思想和手臂的延伸。对全体教职工实行竞争上岗，坚持按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、评聘合一、强化聘任，学历挂钩、比例控制的原则，加强政策导向，加强履职考核和聘后管理。
（8）完善师资管理，提高师资管理水平。完善教师管理制度，依法维护教师权益，依法管理师资队伍。严格教师考核，每学年从教学态度、师德师风、教学工作量、教学方法手段、教学效果、科研成果等方面对教师进行考核。并把考核结果作为教师职称评审、评优的重要依据，使管理工作纳入规范化科学轨道。
（三）教学改革与管理
1．基本目标
（1）通过全体师生的共同努力，初步形成知识与能力并重，全面发展与特长发展并重，教法与学法并重，常规教学手段与先进教学手段并重，以教师为主导，学生为主体，思维训练为主线的教学模式。
（2）以素质教育理论为指导，以《新课程标准》为导向，构建起新的课程体系，侧重于培养学生创新精神，实践能力和终身发展的能力，使学生达到信息化、全球化对教育的知识结构和能力的要求。
（3）学生全面发展，各方面素质较好，综合考核优秀率、合格率高，高考本科上线率达到80%以上。
（4）学生的创新精神和实践能力强，有较多的小发明成果，在市级以上各类竞赛中获奖学生逐年增加。
2．主要措施
（1）深化教学改革，推行因材施教，创素质化、效益化课堂特色。
①教育教师树立科学的教育理念，注意扎实的教学基本功和深厚的学术造诣，积极开展以提高课堂质量为中心的学习、思考、研讨和实践。
②认真落实教学常规要求，健全“校长——教务主任——年级学科组长”三级教学指挥系统，做到上面有人抓，中间有人管，具体工作有人做，确保教学秩序的正常运转。
③遵循高考内容改革方向，深化课堂教学改革。按照“轻负担、高质量”和“低投入、高产出”的要求，坚决纠正“满堂灌”和“争抢时间”现象，使教学由传统的接受性学习向研究性学习、体验性学习、发现性学习转变，构建起有利于培养学生创新精神和实践能力的因科因人施教的新的教学模式。
④注重基本知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，重视学法指导。引导学生自主探索，独立思考，合作交流和实践操作，发挥学生的自主性、能动性和创造性，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。
（2）加快新课改步伐，构建新课程体系。
①研究制定符合课程改革要求，体现学校办学理念的课程发展规划。
②积极参与课程教材改革实验，主动适应正在进行的自上而下的课程教材改革，创造性地执行国家课程方案。
③积极开发课本课程（德育课程、艺术课程、体育课程、科技、劳技课程），组织教师编写教材。
（3）全面推进信息技术，加强现代化教学手段的运用。80%学科教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率达到40%，实现信息技术在学科教学中广泛运用。开展计算机辅助教学管理，促进信息技术与学科课程的整合。
（4）抓好竞赛辅导和兴趣小组等第二课堂活动，培养学生的个性特长和创新意识，积极组织学生参加省、市组织的各类竞赛，使获奖人数逐年增加。
（5）重视体卫工作，建立学生健康档案，经常开展体育竞赛等活动，使学生体育达标率和合格率达到95%以上。
（6）加强高三教学工作，成立高考领导小组，全程负责高三教学和管理工作，大幅度提高升学率。
（7）根据素质教育要求，积极改革评价制度。
①研究制定符合素质教育和新课程改革要求的科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系。
②重视社会、家长对学校教育教学的评价，建立定期邀请家长随堂听课制度，有效促进教育教学的改革。
③立足学生、教师及教育的发展，推进新课程改革，根据学生的兴趣、爱好、特长，重视培养学生的创新精神和实践能力。
（四）教科研工作
1．基本目标
（1）完善健全学校教科研机制，形成全体教师及管理人员自觉参与教科研的浓厚氛围。
（2）完成每年承担省级课题一项，一般课题三项的课题研究任务。
（3）90%以上的教师和学校管理人员每年有1篇以上论文发表在市级以上刊物或获市级以上奖励。
（4）组建学校教师学术委员会和青年教师学术研究院，提升教育教研的层次，为教师进行教研教改提供一定的平台和空间。
2．主要措施
（1）研究制定学校《教育科研管理规定》，明确学校课题研究责任人，完善各级课题的申报、立项、过程检查、成果验收、表彰推广和科学管理办法。2008年上半年完成2个以上的省级课题和6个以上的一般课题的立项工作。
（2）成立教科研领导小组，由校长任组长，教科室统筹、协调、管理，并组建一支兼职教研员队伍。
（3）办好《一中论坛》，广泛开展论文评比奖励活动，鼓励教师积极撰写教科研论文，确保每年有100篇以上文章在市级以上刊物公开发表或获奖。
（4）狠抓教研组建设，实施好教研组长“三力工程”。使教研组长成为教师的专业伙伴，有凝聚力；成为教学的团队领导，有号召力；成为本学科的专家，有影响力。
（5）积极参与国内外教育交流，建立挂钩结对学校，通过派教师、学生方式，开展教研教改活动。
（6）与省教科所联系，建立校本培训科研基地。
（7）根据学校当前实际，组织好学校学术委员会的创建及实施工作，切实发挥学术委员会的功能。由教科室统筹、协调，组建文理两分院，由科研能力较强的教师担任委员，35岁以下的青年教师全部参与，积极营造浓厚的学术氛围，切实做到以科研提能力，以科研促教学，使教师由传统的教书匠向科研型、综合型教师转化。
（8）建立有效课例的分析研究制度，继续搞好网络书面评课工作，并在高一、高二年级认真开展好调研课，积极组织教师开展听、评课和教学赛讲，促使教师改进教学方法，提高课堂教学的效益和教学质量。
（9）组织开展好全体教师新课标教育教学研究工作。按照系统研究，做到胸有全局；对比研究，做到取舍适量；动态研究，做到把握变化的要领，使教师精研细读，吃透新课标，积极撰写体会文章和学术论文，实现教育研究与教学实践相结合。
（五）学校管理工作
1．基本目标
（1）坚持“以人为本、和谐发展”的育人理念，形成师生人人参与管理的管理队伍和民主管理、层级管理、制度管理的激励机制和竞争机制。
（2）针对寄宿制特点，大胆创新，改革管理办法，确保学校不发生任何安全事故，违法犯罪率为零。
（3）把依法治校和以德治校相结合起来，激活学校人力资源和物质资源，形成灵活的用人机制和科学高效和资产管理机制，全面提高管理效益。
（4）2009年实现管理手段现代化，教学、学生、财会、图书、行政等全部实行计算机网络管理，达到校园无纸化办公。
2．主要措施
（1）不断建立健全各种规章制度。完善学校教学评价制度、“四制”改革制度、“低重心”管理制度和家长学生评教制度，严格学籍管理，使学生休学、转学、退学、毕业等环节管理规范，手续齐备。
（2）建立和完善学校安全工作网络，制订安全工作规程，签定安全目标责任书，实行安全岗位责任制和责任追究制。
（3）深化人事制度改革，在人事分配制度上引入公有民营运行机制，采取教育、培训、考核、奖励等方面的综合措施，加大干部竞争上岗，教职工全员聘任，分配拉开差距等方面的力度，建立能下能下，能进能出的人事制度。
（4）加强民主管理。凡属学校发展中的重大问题及热点和敏感问题（办学思想、发展规划、基本建设、干部聘用、招生工作、评优评先、经费收支、管理制度以及关系教职工切身利益的热点问题等等）均通过全体教职工会议、教代会、专题会议、发布公告等不同方式予以公开，做到政策公开化、决策民主化、办理程序化，使教职工充分行使知情权和审议权，学校各项工作自觉接受民主监督。
（5）坚持实行后勤服务社会化。学校保安服务、食堂经营、卫生打扫、食品供应等全部采用对外承包方式，降低服务成本，提高服务质量。
（6）设立校长信箱，实行校长接待日制度和定期约谈制度，加强同教职工、学生、家长的沟通与联系。
（7）图书阅览、实验安排、档案管理、学籍管理全部实行计算机网络化管理。
（8）广泛开展先进处室（年级）、先进班集体、先进个人评比表彰活动，以激励先进，鞭策后进。
（六）办学条件改善
1．基本目标
对照《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则》的达标条件，以现代化标准加快学校硬件建设，加强现有设备、校舍管理，努力实现有限教育资源的优化配置。
2．主要措施
（1）2007年完成学生餐饮楼和四号职工住宅楼的建造工程。
（2）配齐信息技术设备、设施。
①建设100兆主干校园网，教育教学信息资源库和现代化办公管理系统。
②多机一幕，多媒体计算机教学平台进入所有教室。
③教师每人一台计算机，学生人均拥有计算机达到规定的要求。
（3）配齐图书馆设备、设施。
①建设1200m2图书馆一个，内设电子阅览室 、电子软件资料和藏书室 ，有50台以上计算机可以上互联网和阅览电子读物。
②教师资料室和学生阅览室的座位分别占教师总数30%和学生总数15%以上。
③学校藏书生均达到50册以上，电子读物生均20册以上，各种教参、工具书不少于300种。
④音像资料、计算机教学软件的数量和种类能满足教师教学和学生学习的需求，并根据师生对图书、信息资料的需求和社会变化发展的信息，及时补充，更新图书和资料的配置，逐步提高图书馆的数字化水平。
（4）适应学校课程改革建设和开展校园科技文化活动需要，配置相应的活动室和有关设施、器材。
（5）实施校园绿化、美化三期工程，建设校园新景观，实现校园的花园化。
（6）实施学校文化建设工程，深化校园文化品牌建设，加强学校软实力建设力度，紧紧围绕一中精神这个核心，坚持先进的教育理念和文化特色的办学理念，抓住“一中精神（团结和谐、真情奉献、自主创新、追求卓越）”这个根本特征，以人为本，高扬主旋律，树立“五种意识”，培育一中精神文化。立足实际，不懈探索，努力建设具有与学校发展相一致的文化工程，集聚学校文化力，推动学校实现高品质，强特色的品牌发展战略。
（7）严格控制班级学生数额，使班级人数在56人以内。
（七）对口支援与帮扶工作
1．基本目标
按照《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则》的要求，完成与对口支援学校所签定的协议内容，充分发挥省级标准化中学的骨干示范作用，使受援学校教学质量和整体办学水平明显提高。
2．主要措施
（1）从学校实际出发，于2007年上半年确定对口支援学校对象，并与之签定对口支援工作协议。
（2）坚持每年7月底向市教育局书面汇报对口支援工作进展情况，主动接受上级部门的监督和检查。
（3）加强与被帮扶学校的密切联系，通过派教师任教，举办专题讲座，举行观摩课，共同承担研究课题，并设培训班等多种形式，建立相互学习共同发展的校际关系，实现资源共享，优势互补，拓宽教育教学思路，重点发挥示范和辐射作用。
（4）定期向对口学校学生开放图书馆和实验教室，并做好组织和指导工作，提高被帮扶学校学生的图书视野和试验能力。
（5）开展与对口支援学校校际间学生“一带一”献爱心活动，资助受援学校贫困学生完成学业，降低受援学校学生辍学率。
（6）积极组织、鼓励学生参与环境宣传、儿童教育、希望工程捐助、帮贫扶困、敬老爱幼、打扫卫生等活动，使学校成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。
今后三年，学校将以争创示范高中为契机，在深层次、高水平地确立发展规划和办学目标的同时，立足现实，面向未来，力求理念的先进性和工作的超前性，大胆借鉴先进的办学模式和办学经验，密切注意教育教学改革的动态，在加强学校特色建设方面，勇于探索实践，勇于规划创新，在硬件建设和软件规划的各个方面争取有大的突破，成为真正高质量、高效益、有特色的省级示范高中。 |
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